在徒弟犯错、迷茫时给予教导和容错的空间，提供精神上的支持。

以身作则，树立榜样：师父的言行就是最生动的教材。

所以，师父的身份，约束自己以一份融合了严师之责与慈父之心的担当，去完成传承的“给予”与“塑造”环节。

两者的关系，是一种双向的伦理契约与精神共鸣；

1. 不是单向索取，而是双向奔赴：徒弟的“尊师重道”为师父的“倾囊相授”提供了情感与道德基础；师父的“亦父亦师”为徒弟的成长提供了技艺与人格的双重保障。

2. 共同的核心是“传承”：二者共同约束，是为了一个高于个人的目标，让“道”（技艺、学问、精神）得以延续和发扬。徒弟是未来的火种，师父是当下的持火者。

3. 成就彼此：在这种约束下，好徒弟成就名师（桃李满天下），真师父成就高徒（薪火永相传）。共同维护着一个方向，一门行业、一项技艺的尊严与未来。

【践踏他人的尊严，则是践踏自身的德行，践踏他人的真心，则是践踏自己的未来。】

错了咱不怕，谁都错过，知错能改善莫大焉。

错了知错不认错，认错不知错，何以进步呢？

一个好的徒弟，先得是个好的弟弟，好的妹妹，才能跟着一起徒行，进步，跋山涉水，见到春暖花开。

一个好的师父，先得是个好的父亲，长辈，才能真心相授霸气护持，带着徒弟找回本心，修得自在。

即想真心修道，又不想真心被教，不是道不给你道，是你不让道给你道。

道这么爱众生的特质，不让人教给你，那它也会让事教给你。让事交给你的方式，就是你一生所接触的所有人事物，以及你自身内心的心路。

人教教不会，事教。人教是听教导，事教是进无常飘渺。

没有真心的师父，不会心疼一点，有真心的师父，就得看着自己家孩子挨无常打，打得鼻青脸肿，打得哭爹喊娘，打得要死要生，打得心灰意冷。

若是不被打死，请回头望，有个人依然在苦海之中，唱着他总唱的歌，摇着从未停下的桨，等着拽你出来养伤，带你踏伤害，破无常。

我把你画成花，未开的一朵花，再把思念一点一滴画成雨落下，每当我不在，请记得我的爱，就在同一天空之下遥远地灌溉，等待秋去春来等待下一次花开，在咫尺的未来……

生活就像茫茫海上，一只小船勇敢乘风破浪，而你就像不远前方，默默张开双手的港湾，爱情就像遥遥路上，一束明亮却温柔的月光，快乐原来如此简单，你在身旁就是我的天堂……”

一本不正经的修仙感悟